Los psicopedagogos lo utilizan en
consulta con resultados muy positivos. No es un videojuego cualquiera. Aquí no
hay perdedores. El niño —a partir de cinco años— o joven que lo utiliza tiene
mucho que ganar: aumenta la seguridad y la confianza en sí mismo, la
concentración, el hábito de estudio, es capaz de corregir conductas que
obstaculizan la asimilación de los aprendizajes, también proporciona un
incremento de la creatividad, motivación y rendimiento. «Además, mediante la
práctica de todas estas habilidades conseguimos reducir o, incluso, eliminar
las conductas impulsivas e hiperactivas. Se consigue controlar la ansiedad y el estrés asociados a la falta de concentración».
Llevan tres años aplicando este sistema
«con excelentes resultados sobre todo con niños
de los que se sospecha que tienen déficit de atención, niños TDAH, y
aquellos con falta de concentración o que tardan mucho en hacer deberes».
Pero, ¿en qué consiste esta herramienta? El
sistema se llama «Play Attention» y consiste en un conjunto de juegos
interactivos. Se basa en un hardware compuesto por el BodyWave, un brazalete que se coloca de
manera externa en el brazo del niño y que registra todas sus señales de
atención.
La concentración es la “energía” que hace
que se muevan los elementos de la pantalla, y de esta manera, el usuario puede
ver su atención en tiempo real, de forma concreta y controlada. Por poner un
ejemplo: el niño que utiliza esta herramienta tiene que centrar su mirada en
una grúa que aparece en la pantalla del ordenador para que ésta se mueva y el
edificio crezca en número de plantas y se construya por completo.
El juego introduce elementos de distracción,
como pueden ser una ambulancia, viandantes, un coche de policía con una
sirena... En el momento en que el usuario retire su mirada de la grúa para
mirar el coche de policía que acaba de entrar en acción, la grúa se para y, por
tanto, tardará más tiempo en finalizar la construcción del edificio. En cuanto centra de nuevo sus ojos en la
grúa, se acciona y prosigue su trabajo.
De esta forma, el niños se da cuenta de
cuántas veces se ha distraído y la próxima vez tratará de esforzarse en
concentrarse más y aprender a no hacer caso de estímulos externos cuando tiene
una tarea que hacer por delante. «Un entrenamiento muy útil para motivarles ha
mantener su atención en la vida diaria, sobre todo, cuando tienen que hacer sus
deberes del colegio».
«Este sistema dispone de un software que
registra toda la información sobre la actuación de cada niño. De esta manera se
pueden elaborar informes de mejora, así como estadísticas y gráficos para el
tratamiento de todos datos obtenidos en las sesiones. Se logra un seguimiento
continuado por parte de los propios usuarios, padres, profesores o cualquier
persona implicada que intervenga en el proceso de aprendizaje».
Cada uno de los juegos trabaja una
habilidad específica relacionada con la memoria, atención y concentración,
ocupándose también de la modificación o el modelamiento de conducta.
Son doce juegos en total que trabajan
atención sostenida, seguimiento visual, coordinación psicomotriz. memoria de trabajo, procesamiento
auditivo, discriminación, coordinación psicomotriz y visomanual, habilidades
sociales o ejecución de tares en tiempo.
«Los niños de la etapa de Primaria y de
Secundaria pueden encontrar esta herramienta muy atractiva para complementar
sus estudios escolares». La edad mínima aconsejable para utilizar el sistema
son 5 años, ya que es necesario que el usuario comprenda lo que está haciendo y
sea capaz de entrenar su atención y concentración, recibiendo un feed-back en
tiempo real que le ayude a autocorregirse y a eliminar las conductas
distractoras o impulsivas.
El periódico abc.es
2013-09-24
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